SESIÓN 3

Actividad 3: Rubrica del Proyecto Integrador del Bloque II

I. A continuación se presenta la rubrica del proyecto integrador, donde se explica la actividad que tienen que hacer para la evaluación del bloque II: 

Rubrica de evaluación
Bloque: 2			Asignatura: Metodología de la investigación
Criterio: De forma individual elabora un resumen completo del tema que se eligió durante el primer bloque para la elaboración del reporte de investigación, incorporando los elementos de confiabilidad en las fuentes y usando referencias de acuerdo al formato APA			Producto Resumen integrador		Ponderación 100%
Indicador	Estratégico	Autónomo	Resolutivo	Receptivo	Preformal
El resumen abarca los subtemas establecidos y esta ordenado 50 pts.	El resumen incluye todos los subtemas previamente establecidos durante el bloque 1 y estos están claramente delimitados con sus subtítulos. 50 pts	Falta uno de los temas o está incompleto. Esta claramente delimitado. 40 pts	Faltan dos temas o están incompletos. Esta claramente delimitado. 35 pts	Faltan uno o dos temas y no están correctamente delimitados. 30 pts	Faltan más de dos temas. 20 pts
Sigue los lineamientos del formato APA para referenciar 20 pts	Cada párrafo del documento está correctamente referenciado usando el formato APA. 20 pts	1-2 párrafos no están referenciados correctamente. 16 pts	3-4 párrafos no están correctamente referenciados. 14 pts	5-6 párrafos no están referenciados correctamente. 12 pts	Más de seis párrafos no están correctamente referenciados. 8 pts
Utiliza fuentes confiables para fundamentar su información 20 pts	Todas las referencias utilizadas son confiables y hay al menos 6 de ellas. 20 pts	Todas las referencias usadas son confiables y hay al menos 5 de ellas. 16 pts	Una de las referencias no es confiable y hay al menos 5 de ellas. 14 pts	Todas las referencias usadas son confiables y hay al menos 4 de ellas. 12 pts	Hay menos de 4 referencias o más de 2 no son confiables. 8 pts
La redacción,  gramática y ortografía son correctas 10 pts	La redacción es clara y concisa, presenta no más de 10 errores ortográficos. 10 pts	La redacción es clara y concisa, con 11 a 14 errores ortográficos. 8 pts	La redacción es clara,  con 15 a 18 errores ortográficos. 7 pts	La redacción es entendible, pero con margen de mejora. Presenta de 19 a 22 errores ortográficos. 6 pts	La redacción es confusa y presenta partes   incoherentes. Presenta más de 22 errores. 4 pts
Ponderación	90-100%	89-80%	79-70%	69-60%	59-0%

¡¡¡¡¡ADVERTENCIA!!!!!

Esta actividad será tomada en cuenta como el proyecto integrador del 2do bloque y tendrá un valor de 50 puntos de su calificación final del bloque. No elaboren esta actividad a la ligera, tómenla en serio y hagan un esfuerzo sincero.

* Activar el audio 

INSTRUCCIÓN GENERAL

• Tras visualizar el Power Point correspondiente a la tercera sesión virtual de la asignatura de metodología de la investigación, la cual podrás ver en el aula virtual que se habilitó utilizando la plataforma blogger, elabora un resumen completo y amplio del tema con el que trabajaste durante el bloque 1 de la asignatura (recuerda que ya deberías tener la mayor parte de esto hecho), pero ahora lo harás utilizando únicamente fuentes de información confiables y poniendo las referencias (y citas si hicieran falta) siguiendo los lineamientos establecidos por el formato APA.
• El objetivo es que puedas integrar todos los temas y aprendizajes del bloque de maneta escrita y expresándote correctamente y además incorporar lo que aprendiste en el bloque anterior, es decir se busca mejorar lo que ya habías avanzado.
• Si ya tenías preparada información previamente y estas seguro de que es correcta, ahora tu trabajo va a ser buscar la fuente de información que RESPALDE lo que dices y poner correctamente la referencia. Para verificar el logro del aprendizaje deberás buscar al menos 6 fuentes de información confiables y referenciarlas en tu trabajo.
• Ten en cuenta que este proyecto se vincula directamente con el proyecto final del bloque 3 y que lo retomaremos más adelante así que tómatelo en serio. Recuerda que si una parte del proyecto está mal, todo lo que hagas después también estará mal
• Asegúrate de consultar las reglas y lineamientos para poner referencias en el formato APA, las cuales puedes consultar en la siguiente dirección:

http://bibliotecas.unam.mx/index.php/desarrollo-de-habilidades-informativas/como-hacer-citas-y-referencias-en-formato-apa

Presta atención sobre todo a la parte que explica referencias, pues especifica como va en el documento y al final.

• La actividad de elaborará de manera digital en formato Word, con una extensión mínima de 5 cuartillas. El documento debe tener también una portada donde se indique el grado, grupo y nombre completo del estudiante. Envía el documento elaborado a la dirección de correo electrónico que se indica.

Modalidad de trabajo: Individual.

Consideraciones: El trabajo deberá entregarse a más tardar el día martes 12 de Mayo a la dirección de correo electrónico que se indica.

Docente Marioalfonso Pino Pacheco – E-mail: mpino.biol@gmail.com

Docente Leidy Karina Pérez Martín – E-mail: karinapm79@hotmail.com

Así mismo cualquier duda que tengas respecto a la realización de la actividad podrás solicitar una revisión o preguntar a la dirección de correo electrónico designada.

En caso de que no haya quedado claro:

Toda la información deberá ser resumida para la elaboración del documento, queda totalmente prohibido copiar información y pegarla directamente en su documento excepto en las partes donde esto se justifique usando el formato de citas textuales del APA y esto no podrá hacerse más de 2 veces en todo el trabajo. Todos los párrafos deberán estar apropiadamente referenciados siguiendo el formato de referencias del APA.

NOMBRE DEL DOCENTE: Marioalfonso Pino Pacheco

                                                Leidy Karina Pérez Martín

También pueden encontrar la información aquí: ://drive.google.com/drive/folders/10Ono0VwL3gU46uWHMVPQCSOJO4EghUmx

Fecha de entrega: 4 de mayo

Recuerden poner su nombre completo y grupo en los comentarios de la sesión. 

SESIÓN 2

Aprendizajes esperados: Mostrar la relevancia de la investigación en su entorno y  elegir críticamente un fenómeno social a investigar relacionado con su entorno y reconoce la problemática del mismo, por lo que se establece un objetivo a lograr para plantear soluciones anticipadas del problema. 

Actividad 2: "Fuentes confiables de información"

INSTRUCCIONES:

I. En primer lugar deben ver el contenido de las diapositivas, con la explicación sobre la búsqueda de información y las fuentes confiables, que se presentan a continuación: 

Ver diapositivas: 

*Activar audio

II. Posteriormente deberán realizar los ejercicios sobre fuentes de información, que se presentan a continuación: 

Ver link: https://drive.google.com/drive/folders/10Ono0VwL3gU46uWHMVPQCSOJO4EghUmx

Nota: Se puede realizar en documento de Word o si es escrito a mano en una libreta u hojas en blanco (letra clara y legible), para enviarla en foto. 

Fecha de entrega: jueves 30 de abril

Enviar al correo: karinapm79@hotmail.com 

Recuerden poner su nombre completo y grupo en los comentarios. 

SESIÓN 1

Aprendizajes esperados: Mostrar la relevancia de la investigación en su entorno y  eligir críticamente un fenómeno social a investigar relacionado con su entorno y reconoce la problemática del mismo, por lo que se establece un objetivo a lograr para plantear soluciones anticipadas del problema. 

Actividad 1: "Importancia de la investigación"

INSTRUCCIONES:
Nombre:
Grupo:

I. Identificar las principales características de una investigación científica y los principales tipos de investigación. 

(Lectura)

Investigación científica 

Búsqueda sistemática y ordenada que emplea herramientas, instrumentos y procedimientos especiales, según el área de conocimiento, para dar posibles respuestas objetivas a un problema que se nos presenta en la naturaleza o en el ámbito social. 

La investigación se aborda desde dos puntos de vista: 

Como parte del proceso	Como un producto
Se refiere a la forma en que llevamos a cabo la investigación. Los pasos que seguimos para lograr el objetivo y la aplicación de las etapas del método científico a una determinada investigación.	Se puede presentar al final de la investigación, el informe de lo ya indagado. Esta parte formal tiene patrones o esquemas aceptados por los investigadores.

El investigador debe:

1. Planear cuidadosamente una metodología
2. Recoger, registrar y analizar los datos obtenidos
3. De no existir los instrumentos, los crea. 
4.  Realizar una investigación objetiva, es decir, eliminar preferencias y sentimientos personales y resistirse a buscar únicamente los datos que confirmen su hipótesis; debe emplear todas las pruebas posibles para el control crítico de los datos recogidos y los procedimientos empelados.   

Principales tipos de investigación científica 

Investigación Pura	Investigación Aplicada
Se  le conoce también como básica o fundamental, se apoya dentro de un contexto teórico y su principal propósito es desarrollar teoría, es decir, plantea la teoría.	También se le conoce como activa o dinámica, y se encuentra muy ligada a la investigación pura, ya que depende de sus descubrimientos y aportes teóricos. Busca confrontar la teoría con la realidad.   Por lo general, ambas se combinan entre sí.

Exploratoria	Descriptiva	Experimental
Se opta por este tipo de investigación al abordar un problema sobre el cual no existe mucha información disponible. No responde estrictamente a los criterios de una investigación experimental. Exploramos cuando queremos saber ¿Qué es? ¿Dónde se produce y se observa? ¿Cuándo surgió? ¿?	Profundizan en una de las variables que intervienen el problema de investigación e identifican sus rasgos característicos. No se busca una relación entre dos variables, sino delimitar la existencia de alguna de ellas. Por ejemplo, precisar la frecuencia e intensidad con qué se presenta un fenómeno en una determinada población, lo que se expresa en números absolutos, porcentajes o grados. Suelen ser más frecuentes en ciencias sociales y en el ámbito de las relaciones humanas. Un ejemplo serían la prueba Enlace.	Se conocen también como estudios causales y buscan determinar la relación causa-efecto de un determinado fenómeno, son más usadas en las ciencias exactas. Buscan la relación entre dos variables, la dependiente y la independiente, a través de un proceso experimental, sistemático y controlado, por eso se dice que este tipo de estudios tiene un mayor grado de formalización.
Resumen: sin conocimiento del tema.	Para saber quién, cómo, cuándo y dónde.	Relación de causa y efecto.

II. Realizar una consulta a través de Internet de una investigación científica realizada por jóvenes de nuestro país, cuyos resultados hayan tenido un impacto o contribuido a favor del medio ambiente. o la salud. Con base a dicha investigación deberán responder las siguientes interrogantes:

Incluir título de la investigación y autor (es). 

1-¿En qué consiste la investigación? 

2. ¿Qué tipo de investigación es?

3-¿Cuál crees que haya sido el motivo principal por el cual se haya decidido llevar a cabo esta investigación?

3- ¿En qué tiempo se llevó a cabo? 

5- ¿Qué institución financio la investigación? 

Posteriormente realizaran un ensayo de la importancia de la investigación a favor de las problemáticas de su entorno, ya sea sociales o de salud. (extensión de una cuartilla). 

Nota: Se puede realizar en documento de word o si es escrito a mano en una libreta u hojas en blanco (letra clara y legible), para enviarla en foto. 

Fecha de entrega: Viernes 24 de abril

Reglamento interno del Aula Virtual

Reglamento interno del Aula Virtual

Estimados compañeros alumnos, como en cualquier colectividad, es necesario que establezcamos las reglas que van a regular nuestra conducta en esta aula virtual.

De manera adicional, y complementando el reglamento de los alumnos de la Escuela Preparatoria José Vasconcelos, me permito enunciar las siguientes disposiciones:

1.- Toda intervención, ya sea a través del espacio de comentarios o en los productos entregados al docente, deberá producirse con respeto y empleando vocabulario apropiado, quedando prohibido el uso de palabras altisonantes, expresiones despectivas, discriminatorias, que hagan apología al caos o al delito, o bien, sean contrarias a la moral y las buenas costumbres.

2.- Todos los alumnos deberán comentar en cada una de las entradas de este blog, nuestra aula virtual, en la que deberán señalar su nombre y apellido, pues será considerado como pase de lista.

3.- El modo de trabajo será el siguiente: En las redes sociales del Instituto se dará a conocer el  directorio de los maestros, con sus respectivos links que los dirigirán a sus aulas virtuales, por lo que es obligación del alumno administrar sus tiempos y organizar sus notas, con empleo de cualquier herramienta. 

4.- Los avisos, solicitudes, materiales, tareas, y en su caso, instrumentos de evaluación, serán proporcionados por medio del presente blog.

5.- Los materiales didácticos podrán ser alojados también, en nuestra carpeta didáctica, la cual trabaja con el motor de google drive, por lo que bastará con dar clic y descargar los documentos alojados.

6.- Los trabajos podrán ser entregados a la dirección de correo que aparece en la información de perfil de esta aula, karinapm79@hotmail.com 

7.- En caso de que el alumno necesite aclarar una duda, puede utilizar la herramienta de comentarios de cada tema impartido, o si se tratare de un tema delicado o personal, puede contactar a su maestro a la dirección de correo señalado en el punto "6"  de este reglamento.

8.- Las fechas de entrega, los materiales que se proporcionarán, o cualquier aviso, serán publicados en este espacio del aula, por lo que no deberás preocuparte de más, pues todas las sesiones futuras serán notificadas al final de cada lección.

9.- Cualquier conflicto, duda o situación, será resuelto con apego al Reglamento Escolar, el derecho vigente, la moral y las buenas costumbres.

Esta aula es tuya, cuídala y hazla crecer, aportando tu granito de sabiduría en cada lección.

Bienvenidos.

Bienvenidos al Aula Virtual de Metodología de la Investigación

Buenas tardes, les doy la más cordial bienvenida al aula virtual de la asignatura de Metodología de la investigación, a los alumnos y alumnas del 1° E, F y G de la preparatoria "José Vasconcelos", la cual fue creada con el objetivo de poder continuar con el programa de estudios de la asignatura, debido a la suspensión de clases ante la contingencia por el COVID- 19. 

Aquí encontrarán los documentos, actividades de aprendizaje y materiales didácticos que usaremos para continuar con el bloque 2, la explicación de como utilizar la información y realizar cada una de las actividades, así como los criterios de evaluación.

Cualquier duda o aclaración, con gusto les responderé, ya sea a través de los comentarios en el blog o por medio de mi correo electrónico, recuerden poner su nombre y apellido para poder identificarlos.

Sin más por el momento, me despido, agradeciendo de antemano su participación y deseando que cada uno  de ustedes se encuentre muy bien.